Na disciplina Práticas de Sala de Aula (PSA) ministrada pelos professores doutores Rogério Neves e Marco Santoro no 2º semestre de 2018, foi possível debatermos sobre nossas práticas em sala de aula, enquanto professores da Educação Básica e refletirmos sobre nossa prática pedagógica à luz do referencial teórico trazido pelos docentes.
Ao longo das aulas realizamos diversas atividades práticas que auxiliaram na integração da turma, no compartilhamento de vivências e experiências que foram enriquecedoras na nossa construção enquanto professores-pesquisadores e que trouxeram um ambiente lúdico fazendo com que aprendêssemos de uma maneira leve e prazerosa.
Dentre algumas atividades realizadas no âmbito da disciplina, destaco o Júri Simulado, onde a turma foi dividida em dois grupos: um grupo defensor do professor permissivo e outro defensor do professor autoritário. Além disso, três alunos da turma foram selecionados para compor o júri, que seria responsável por analisar a fala dos dois grupos e decidir qual seria o melhor tipo de professor.
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| Realização da atividade do júri simulado |
A proposta dessa atividade foi muito interessante porque fez com que refletíssemos sobre qual tipo de professor somos em sala de aula e qual perfil de professor devemos buscar desenvolver quando almejamos formar cidadãos críticos, que atuem de forma ativa na sociedade.
Outra atividade muito interessante foi a realização de uma aula na Quinta da Boa Vista. O objetivo era que essa aula fosse interdisciplinar e cada grupo poderia definir seu tema. No meu grupo decidimos fazer uma caça ao tesouro com o objetivo de envolver os
alunos na história da nossa cidade. As pistas foram colocadas em pontos estratégicos do local, como o busto de Nilo Peçanha e o Templo de Apolo e contavam um pouco sobre suas histórias. Para encontrar a próxima pista nossos colegas mestrandos deveriam desvendar as charadas e realizar algumas tarefas.
Todas as aulas e atividades propostas pelos docentes contribuíram muito para nossa formação enquanto professores-pesquisadores, além de nos estimularem a desenvolver aulas mais lúdicas, colaborativas e divertidas com os nossos alunos.


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